Yükseköğretimde Bilgi Sorunu: Eleştiri ve Teklifler 2

Editörlüğünü Prof. Dr. Vatan Karakaya’nın üstlendiği ve İstanbul Ticaret Üniversitesi Yayınları etiketiyle yayımlanan Yükseköğretimde Bilgi Sorunu: Eleştiri ve Teklifler 2, serinin ilk kitabındaki yöntemsel ve epistemolojik sorgulamayı bir adım öteye taşıyarak modern üniversitelerin müfredat krizini, tarihsel dönüşümünü ve varoluşsal kimlik arayışını masaya yatıran vizyoner bir eserdir. Bir çalıştayın entelektüel birikiminden süzülen bu çalışma, üniversiteyi teknik bilgi aktaran mekanik bir kurum olmanın ötesinde; bilginin asıllarıyla yeniden buluştuğu toplumsal ve varlıksal bir merkez olarak tahayyül etmektedir. Eser, akademideki temel krizin yalnızca "Ne öğreteceğiz?" sorusuyla sınırlı kalmadığını; esasen "Bilgi nedir ve biz kimiz?" sorularına verilen nitelikli cevapların kaybolmasıyla ortaya çıktığını savunmaktadır. Müfredatlarda hangi düşünürlerin merkeze alındığının, hangi kaynakların tercih edildiğinin veya hangi bilgi geleneklerinin sessizce dışarıda bırakıldığının gençliğin dünya görüşünü ve toplumların kültürel sürekliliğini doğrudan şekillendirdiğini gösteren metinler, Batı merkezli bilgi teorilerine güçlü bir alternatif sunmaktadır. Kitapta öne çıkan temel akslar şunlardır: Müfredat Hiyerarşisi ve Kimlik Sorunu: Yükseköğretimde uygulanan müfredatların sırf mesleki uzmanlık kazandırmakla kalmayıp bireylerin "varlık-oluşsal" kimliklerini, aidiyetlerini ve hakikat algılarını nasıl biçimlendirdiğinin analizi. Batı Merkezli Bilgiye Eleştirel Yaklaşım: Günümüz eğitim sistemine egemen olan Batılı tarih ve bilgi paradigmasının eleştirisi; bunun karşısında İslam düşünce geleneğinin sunduğu kadim ve bütüncül imkânlar. Geleneksel Hakikat Tasavvuru ile Gelecek İnşası: Geçmişin köklü bir entelektüel muhasebesi üzerinden geleceğe yönelik sürdürülebilir, yerli ve evrensel bir akademizm vizyonunun tasarlanması. Toplumsal Dönüşüm ve Üniversite: Bilginin sadece araçsal fonksiyonunu değil, insanı ve toplumu neye dönüştürdüğünü sorgulayan ontolojik ve sosyolojik yaklaşım. Geleceğin üniversitesini kadim değerlerle ve yenilikçi epistemolojilerle yeniden inşa etmeyi hedefleyen eğitim felsefecileri, akademi mensupları, müfredat yapıcılar ve sosyologlar için başucu niteliğinde bir gelecek vizyonu sunan bu nitelikli derleme; Albatros Kitap’ın eğitim, felsefe ve akademik inceleme seçkisinde yer almaktadır.